Sous-tensions

Déroulé des séances :

1. 9/3/26
Présentation de Juliette
Tour de table, présentation des élèves et questions
Lancement de sujet
> Constitution en groupe
> Recherche transdisciplinaire

2. 11/3/26
Recherche documentaires transdiciplinaires
> formalisation d’ébauches de problématiques par groupe
+ tour de classe (présentation et discussion)

3. 18/3/26
Recherche documentaires transdiciplinaires
> formulation de la problématique finale par groupe

4. 23/3/26
Rendu intermédiaire - exposé des recherches.

5. 25/3/26
Début de formalisation

6. 30/3/26
Formalisation suite

7. 8/4/26
Rendu intermédiaire (présentation et discussion)

8. 13/4/26
Prise en compte des retours - Début de maquettage final

9. 4/5/26
Suite maquettage final

10. 6/5/26
Fin maquettage

11. 11/5/26
Fin mise en forme de la présentation commune

12.18/5/26
Présentation finale
projection ? + exposition des maquettes ? éditions ?

DO2 · ENSAD · 03 - 05 /2026 · Juliette Gelli ~

S'éclairer ?

Signaler ?

Créer du courant?

Spectacle ?

Boire ?

Se chauffer

Comment alors adapter nos usages, changer nos pratiques ? Dès maintenant ou dans 10 ans. Pourrait-on s’éclairer, se chauffer, faire la fête, signaler (…) sans surconsommer ?
Redécouvrir des techniques, des astuces et les “mettre à jour” ?

Partant de ce constat, les élèves (constitué·es en duos) commenceront un temps de recherche documentaire (tant scientifique qu’artistique) et un travail d’enquête, pour formuler une problématique, définir et axer leur démarche de projet.

Iels développeront ensuite des projets pouvant prendre la forme d’un récit, d’un atelier, d’une installation… qui permettra de faire signe, transmettre, proposer…

Fabriquer ?